Una vera e propria beffa per circa 350 laureati in Scienze dell’educazione delle università di Reggio Emilia e Modena, immatricolati tra il 2017 e il 2019. A quasi un decennio dal conseguimento del titolo, questi ex studenti si trovano infatti nella paradossale situazione di dover ripetere l’intero percorso di studi, o almeno l’esame di laurea, per poter lavorare come educatori negli asili nido — una delle professioni più richieste e direttamente legate al loro corso di laurea.
Il problema affonda le sue radici in un decreto ministeriale emanato nel 2017 che ha ridefinito i requisiti formativi per l’insegnamento nella prima infanzia, imponendo un curriculum più specifico e rigoroso per accedere a queste professioni educative. La normativa, nata con l’obiettivo di garantire una maggiore preparazione e specializzazione, ha però avuto l’effetto collaterale di rendere invalide molte lauree conseguite secondo il precedente ordinamento.
Questa situazione non riguarda solo gli atenei di Reggio Emilia e Modena, ma coinvolge la maggior parte delle università italiane che offrono corsi in Scienze dell’educazione. Gli studenti laureati prima della modifica normativa si trovano così di fatto esclusi da un ambito lavorativo finora considerato uno sbocco naturale e qualificato del loro percorso.
L’Università di Modena e Reggio Emilia, presa coscienza del problema, ha avviato interlocuzioni per trovare soluzioni che consentano a questi laureati di regolarizzare la loro posizione senza dover ripetere integralmente il percorso accademico, evitando così una penalizzazione ingiustificata e un dispendio eccessivo di tempo e risorse.
Resta tuttavia aperta la questione più ampia della coerenza e della tutela dei titoli universitari nel nostro Paese, in un contesto normativo in continuo cambiamento che rischia di trasformare i riconoscimenti acquisiti in veri e propri ostacoli alla carriera professionale.
